前不久，寧波慈溪市實驗小學的陳雍之同學收到了由國家知識產(chǎn)權局頒發(fā)的實用新型專利證書。他的小發(fā)明——室外空氣引入機喜獲國家專利。
發(fā)明創(chuàng)造的靈感來源于日常生活。陳雍之家住慈溪中興小區(qū)臨三北大街第一排，晚上馬路上車輛噪聲非常吵人，而且路燈燈光又很亮，影響睡眠，所以一家人不得不關上玻璃窗、拉上窗簾睡覺。
如何能在關上窗戶后，保持室內(nèi)空氣清新呢？這個問題一直困擾著陳雍之。
一次，陳雍之在家里上網(wǎng)查資料，不小心筆掉到電腦后面去了，他繞過去撿，發(fā)現(xiàn)電腦后面有一股風吹出來。唉？這風是怎么回事？爸爸告訴他，這是電腦散熱器，里面是一個小小的風扇，電腦長時間使用會發(fā)熱，如果過熱的話會損壞電腦，所以這個小風扇是用來把冷空氣引進來，熱空氣吹出去。
這時，陳雍之想能不能用這個小風扇做一臺引風機，把室外新鮮的空氣引到臥室里。于是他們從家里的“百寶箱”里找出了舊的電腦散熱風扇、小靈通舊充電器、一個盛洗滌劑的廢棄塑料瓶、熱水器用剩的鍍鋅軟管、電工膠帶、鐵絲和橡皮泥，開始動手制作。在爸爸的悉心指導下，一個月后，“室外空氣引入機”誕生了！
自從家里裝了這個“室外空氣引入機”后，晚上睡覺就可關窗戶拉窗簾，房間里又很安靜，小馬達恒定的聲音代替了外界汽車聲，更有助于睡眠，最主要的是室內(nèi)有新鮮空氣不斷補充，房間內(nèi)氧氣充足，睡覺時就不會缺氧。這個小制作既有利于睡眠，又有利于健康。
據(jù)悉，慈溪市實驗小學重視鼓勵學生主動進行研究性學習，積極探索身邊的科學問題，鼓勵學生去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、大膽創(chuàng)新。學校還開展有特色的研究性學習活動，引導學生加深對自然、社會的了解和體驗。每學期還舉行科學小發(fā)明比賽、科學小實驗比賽、小課題比賽、吸管創(chuàng)意造型賽、四驅車極限挑戰(zhàn)賽等活動。
關注之聲：培養(yǎng)學生用心探究科學的能力
科學素質(zhì)是基礎教育的核心，是公民素質(zhì)的重要組成部分。對于培養(yǎng)學生獨立思考、理性判斷、創(chuàng)新精神和實踐能力，以及建設創(chuàng)新型國家具有重要意義。但在現(xiàn)行的大環(huán)境下，許多學校把精力放在讓學生如何獲取高分上，而忽視了學生科學素養(yǎng)的培育。
慈溪市實驗小學的陳雍之同學以10歲“低齡”拿下國家發(fā)明專利，他的靈感來源于日常生活中的細心觀察，勇于嘗試。同樣也受益于學校在教學中提倡的開放式教育，鼓勵學生去主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、大膽創(chuàng)新。
我們生活的時代早已不需要“知識的容器”，它需要的是思維活躍、敢于探究。學校教育在傳授知識的同時要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（俞士強、余曉艷）
來源：東南商報
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